Общее родительское собрание
Тема «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями ; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год ; повышение педагогической культуры родителей.
Форма проведения: заочная (с использованием сайта ДОО)
Дата размещения материалов: 18.09.2026 г
Ход собрания
1.Вступительная часть. Руководитель СП Юдина Г.А.
«Уважаемые родители! Поздравляем вас с началом нового учебного года! Для нас это всегда особенный момент: новые открытия, первые шаги и маленькие победы наших ребят.В этом году мы продолжим работать по Федеральной образовательной программе дошкольного образования, а ещё активно включимся в федеральные проекты „Орлята‑дошколята“ и „Добрые игры“. Это не просто названия: это игровые события, добрые дела и семейные задания, которые помогают детям учиться дружить, помогать, замечать красоту вокруг и надеемся, что вы стали нашими партнёрами: даже небольшое участие делает эти события по‑настоящему живыми.
2.Об итогах работы в летний оздоровительный период. Старший воспитатель Енякина М.Н.
В летний период режим был адаптирован с учётом требований СанПиН и ФОП ДО: утренний приём и гимнастика проводились на участке, дневной сон — с учётом повышенной утомляемости в жару. Питьевой режим соблюдался строго по графику; проводилась витаминизация третьих блюд. Реализована система закаливания с учётом индивидуальных особенностей детей: воздушные и солнечные ванны (в головном уборе, дозированно); ходьба босиком по различным поверхностям (трава, песок, галька, «дорожка здоровья»); игры с водой и песком; мытьё ног прохладной водой (в тёплую погоду). Ежедневно проводились подвижные и спортивные игры, эстафеты, игровые упражнения. На прогулках активно использовался выносной материал: мячи, скакалки, обручи, кегли, атрибуты для сюжетных игр. Организованы физкультурные развлечения.За летний период случаев травматизма и массовых заболеваний не зафиксировано. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объёме. У детей укрепились навыки самообслуживания, повысилась двигательная активность, расширился кругозор, закрепились правила безопасного поведения. Оздоровительный эффект подтверждён динамикой показателей заболеваемости и посещаемости.
ОТЧЕТ О ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
3.Ознакомление родителей с целями и задачами ОО на новый учебный год. Руководитель СП Юдина Г.А.
Начало учебного года — это всегда немного волнительно и для детей, и для нас с вами. Наша задача — сделать так, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно, а вы — спокойно и причастно к его маленьким победам. В 2026 году мы работаем по Федеральной образовательной программе дошкольного образования. Это значит, что у нас есть чёткие ориентиры по развитию речи, мышления, самостоятельности, эмоционального интеллекта и физической активности. Но самое важное: мы не «натаскиваем» детей на результаты, а создаём условия, чтобы ребёнок учился через игру, исследование и добрые дела.
С документами по реализации образовательной деятельности можно ознакомиться на странице сайта «Образование» по ссылке https://oduvanchik.minobr63.ru/?page_id=61
4.Реализация Федеральных проектов «Добрые игры» и «Орлята- дошколята»: содержание, события, участие родителей. Старший воспитатель СП Енякина М.Н.
«Добрые игры» — федеральный образовательный проект для дошкольников (3–7 лет), разработанный Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Минпросвещения РФ. Это игровая практика, встроенная в повседневную жизнь групп. Через игру дети учатся дружить, понимать эмоции, договариваться и помогать друг другу.
Цели проекта: формирование системы ценностей (милосердие, справедливость, честность); основы патриотического воспитания (интерес к истории страны, её символам и традициям); социализация (навыки общения, работа в команде, разрешение конфликтов); укрепление семейных уз (интерес к истории семьи и её традициям).
Как проходят «Добрые игры» -Занятия проходят в разных форматах: настольные и подвижные игры; сюжетно‑ролевые и творческие игры; беседы по темам; чтение сказок и обсуждение; просмотр коротких мультфильмов с последующим разговором; творческие задания (раскраски, лабиринты, поделки).
Тематические блоки- «Моя семья» — изучение родословной, значение семейных праздников; «Мир вокруг» — бережное отношение к природе и труду; «Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми; «Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России; «Мой любимый детский сад»; «Сезонная безопасность. Осень»; «Сельское хозяйство»; «Бабушки и дедушки»; «Народы России»; «Уголок России — край родной».
Как родители могут участвовать- играть в «Добрые игры» дома по карточкам‑подсказкам; обсуждать с ребёнком темы недели (вопросы прилагаются); смотреть рекомендованные мультфильмы и читать книги вместе; делиться впечатлениями в чате группы («Как прошла игра дома?»); предлагать свои идеи игр и тем; участвовать в совместных мероприятиях детского сада по тематике проекта.
Польза для ребёнка — регулярное участие в «Добрых играх» помогает: развить эмоциональный интеллект (распознавать и выражать эмоции); научиться договариваться и решать конфликты мирным путём; укрепить уверенность в себе и своих силах; расширить кругозор и словарный запас; сформировать основы нравственности и патриотизма; легче адаптироваться к детскому саду и будущим школьным занятиям («Разговоры о важном»).
С информацией по реализации проекта можно познакомиться:
— на официальном сайте Добрые игры — https://добрыеигры.рф/
— ВК — https://vk.com/dobrie_igry
— на странице сайта ОО- https://oduvanchik.minobr63.ru/?page_id=12626
«Орлята‑дошколята» — федеральный образовательный проект для дошкольников 6–7 лет.
«Орлята-дошколята» — это один из содержательных модулей программы «Орлята России»,направленный на развитие социальной активности детей старшего дошкольного возраста и обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием.
Проект реализуется в рамках Всероссийского движения детей и молодёжи «Движение первых».
Проект опирается на такие ценности, как Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.
В рамках проекта дети проходят несколько треков в течение года, каждый из которых ориентирован на развитие определённых навыков и умений:
-«Орлёнок — Эрудит» — интеллектуальное развитие через познавательную и исследовательскую деятельность.
-«Орлёнок — Хранитель исторической памяти» — воспитание любви и уважения к семье, малой родине, традициям и истории страны.
-«Орлёнок — Мастер» — формирование любви к искусству и труду, развитие творческих способностей и эстетического вкуса.
-«Орлёнок — Лидер» — раскрытие лидерских способностей и умения работать в команде.
«Орлёнок — Спортсмен» — привитие интереса к спорту и формирование навыков здорового образа жизни.
-«Орлёнок — Доброволец» — раскрытие волонтёрского потенциала.
-«Орлёнок — Эколог» — формирование представлений об экологической культуре и ответственного отношения к природе.
Как проходит проект-основной формой реализации проекта «Орлята-дошколята» является событийный проект.
Цель событийных проектов: формирование основ социальной активности у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) и их позитивная социализация на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Темы проектов: https://rdc-s3-bucket.obzg62rnn5wtiodmg5wgyodem5rdo2db.website.s3.az1.t1.cloud/iblock/f47/f47268582d2f74879a3c0fd98f27359a/3a0e5e82fb620c33942511024299cef2.pdf
Как родители могут участвовать
Участие родителей — добровольное и посильное: короткое семейное задание по теме недели, мини‑интервью с близким человеком, домашняя мини‑лаборатория, домашний кинотеатр, мини‑мастерская, поделиться семейной историей и др. Такое участие помогает детям осознавать свою деятельность как социально значимую.
Польза для ребенка: регулярное участие в „Орлятах‑дошколятах“ — это подготовка к школе через действие: ребёнок учится договариваться, ставить маленькие цели, рассказывать о своих открытиях и чувствовать себя частью команды».
С информацией по реализации проекта можно познакомиться:
— на официальном сайте Орлята- дошколята- https://orlyatarussia.ru/
-на странице сайта ОО- https://oduvanchik.minobr63.ru/?page_id=12623
5.Консультация «Специфика обучения и воспитания детей с ТНР. Роль семьи в преодолении речевых нарушений». Учитель- логопед Маркина М.М.